Посещение семьи учащегося — одна из важных форм взаимодействия школы и родителей. Классный руководитель, социальный педагог или представители администрации образовательного учреждения могут посетить семью школьника, чтобы оценить условия его проживания, выяснить причины проблем с учёбой или поведением, а также оказать семье необходимую поддержку. Результатом такого визита становится акт посещения семьи — официальный документ, который фиксирует увиденное и служит основанием для дальнейших решений.

Цели посещения семьи школьника

Выход в семью может быть плановым или внеплановым. Основные цели посещения:

• оценка жилищно-бытовых условий проживания учащегося;
• изучение микроклимата в семье и методов воспитания;
• выявление причин пропусков занятий, снижения успеваемости или нарушений дисциплины;
• знакомство с семьёй первоклассника или нового ученика;
• проверка условий жизни ребёнка, состоящего на внутришкольном учёте;
• информирование родителей об успехах и проблемах школьника;
• определение необходимости социальной, психологической или материальной поддержки семьи.

Структура акта посещения семьи

Единой утверждённой законом формы акта не существует, поэтому каждая школа разрабатывает собственный бланк. Однако документ должен содержать обязательные разделы:

1. Шапка документа — название образовательного учреждения, дата и время посещения, номер акта.
2. Состав комиссии — Ф.И.О. и должности лиц, проводивших посещение (классный руководитель, социальный педагог, психолог).
3. Сведения об учащемся и семье — Ф.И.О. ученика, класс, адрес проживания, состав семьи.
4. Цель посещения — причина выхода в семью.
5. Описание жилищно-бытовых условий, тип жилья, санитарное состояние, наличие у ребёнка отдельного спального места и рабочего уголка для подготовки уроков.
6. Характеристика семейного микроклимата, отношения между членами семьи, кто занимается воспитанием ребёнка.
7. Подписи — членов комиссии и родителя (законного представителя), ознакомленного с актом.

Образец заполненного акта посещения семьи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12»

АКТ № 7 посещения семьи учащегося

Дата посещения: г., время: 16:30

Мы, нижеподписавшиеся: классный руководитель 5 «Б» класса Иванова А. П., социальный педагог Петрова М. С., составили настоящий акт о посещении семьи учащегося 5 «Б» класса Сидорова Дмитрия А.*, 2015 г. р., проживающего по адресу: г. Анапа, ул. Ленина, д; 1, кв. .

Цель посещения: выяснение причин систематических пропусков занятий без уважительной причины, оценка жилищно-бытовых условий проживания учащегося.

Состав семьи: мать — Сидорова Ольга В., 1988 г. р., временно не работает; отчим — Козлов Сергей Н., 1985 г. р., работает водителем; сестра — Сидорова Анна О.*, 2017 г. р. В момент посещения дома находились мать и младшая сестра учащегося. Отчим находился на работе.

Жилищно-бытовые условия: семья проживает в двухкомнатной квартире, в которую переехала 2 недели назад. Квартира находится в удовлетворительном санитарном состоянии, требуется косметический ремонт. У учащегося имеется отдельное спальное место, однако рабочее место для выполнения домашних заданий не организовано.

Микроклимат в семье: отношения между членами семьи ровные, конфликтных ситуаций при посещении не выявлено. Мать контролирует выполнение домашних заданий нерегулярно в связи с занятостью с младшим ребёнком. Режим дня школьника частично нарушен: ученик поздно ложится спать, что подтверждается словами матери.

Рекомендации:

• организовать для учащегося рабочее место для подготовки домашних заданий;
• обеспечить соблюдение режима дня;
• матери усилить контроль за посещением занятий, своевременно сообщать классному руководителю о причинах отсутствия ребёнка (тел. классного руководителя: 8-918—);
• провести повторное посещение семьи в ноябре 2026 года.

Классный руководитель: ____________ /Иванова А. П./

Социальный педагог: ____________ /Петрова М. С./

С актом ознакомлен(а): ____________ /Сидорова О. В./

На что обратить внимание при посещении

При выходе в семью педагогу важно оценить следующие моменты:

• санитарно-гигиеническое состояние жилья — чистота, наличие отопления, воды, продуктов питания;
• условия для учёбы, наличие письменного стола, освещения, учебных принадлежностей;
• внешний вид ребёнка — опрятность, соответствие одежды сезону;
• эмоциональная обстановка — присутствуют ли признаки конфликтов, употребления алкоголя взрослыми;
• режим дня школьника, соблюдается ли распорядок, достаточно ли времени уделяется сну и учёбе.

Особенности составления акта о неблагополучной семье

Если при посещении выявлены факты, угрожающие жизни и здоровью ребёнка (антисанитария, жестокое обращение, оставление ребёнка без присмотра, употребление родителями алкоголя или наркотиков), все отрицательные моменты необходимо детально и объективно зафиксировать в акте, избегая оценочных суждений и домыслов. Такой акт направляется директору школы и может стать основанием для постановки семьи на учёт, обращения в комиссию по делам несовершеннолетних или органы опеки и попечительства.

Рекомендации педагогам

• Заранее договаривайтесь с родителями о времени визита (за исключением случаев, требующих внеплановой проверки).
• Посещение лучше проводить вдвоём — с социальным педагогом или психологом.
• Фиксируйте только факты, а не личные предположения.
• Акт составляется в двух экземплярах: один хранится в школе, второй вручается родителям.
• Обязательно получите подпись родителя об ознакомлении с документом; при отказе подписывать сделайте соответствующую отметку.

Грамотно составленный акт посещения семьи — это не формальность, а рабочий инструмент, который помогает школе выстроить сотрудничество с родителями, вовремя заметить проблему и защитить интересы ребёнка.